Модуль 11. Рефлексія

Ми підійшли до закінчення проекту, на початку якого було стільки незрозумілого та важкого для сприйняття і виконання, що ,здавалося, ніколи не зможеш виконати поставлене завдання. В кінці проекту відчуваєш себе героєм- переможцем. Сьогодні ми продемонстрували свої проекти, визначили,  як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel "Навчання для майбутнього". Велика подяка нашому тренерові  Звягіній Тетяні Василівні за підтримку, високий професіоналізм і прекрасне навчання.

Модуль 9. Рефлексія

Обговоривши створені приклади робіт учнів та засоби їх оцінювання, проаналізувавши шляхи здійснення диференциації навчання учнів, для мене було легко створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів, а складнішим виявилося створити форму оцінювання учнівської спрямованості в навчанні. Внесла зміни до Плану вивчення теми, почала планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати роль фасилітатора в навчанні учнів. Оскільки при навчанні за методом проектів учитель витрачає менше часу на «викладання» навчального змісту учням, процес навчання має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою. У класі, в якому панує справжнє особистісно-орієнтоване навчання, учитель уважно прислухається до того, що говорять учні, спостерігає за їх роботою, постійно маючи на увазі поставлені навчальні цілі. Учителю необхідно розробити інструментарій, що має допомогти йому збирати, інтерпретувати (пояснювати) та використовувати відомості про процес навчання учнів, розробити такі засоби, які допоможуть йому сфокусуватися на тому, чому і як навчаються учні.

Модуль 8.Рефлексія

У цьому модулі я ознайомилася з різноманітними видами оцінювання. Дізналася, що можна оцінювати не лише презентації чи документи, а навіть блоги й  сайти.
Викликало труднощі обрати саме ті форми, які підійдуть для мого проекту.
Дуже цікавим для мене було ознайомитися з проектом мого сусіда в початкових класах. Я дізналася багато нових Інтеренет-сервісів для створення цікавих презентацій .
Дякую за нові знання!

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі ми ознайомились, як Інтернет може допомогти учням при створенні  учнівського проекту. Ми розглянули основні запитання для створення учнівської презентаціі, розглянули питання, як  сервіси Інтернету можуть допомогти  розвивати  демонстрацію володіння навичками 21   століття

Вважаю, що дітям доцільно запропонувати створення власного блогу. По-перше, це вияв творчості дітей, які самі повинні будуть підбирати матеріал для нього, вміти його оформляти і розташовувати. По-друге, це, в певній мірі, нова робота з комп'ютером, в мережі Інтернет.

Модуль 6. Рефлексія

Даний модуль допоміг навчитися створювати мережеві опитувальники для учнів, що дають змогу визначити рівень навчальних досягнень на початку роботи над дослідженням, своєчасно виявити труднощі у створенні проекту, скоригувати діяльність учнів у процесі створення проекту.
Модуль був корисним і продуктивним. Дякую тренеру, який вчить нас ламати стереотипи.За допомогою цього модуля ми навчилися як можна ефективніше використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання; як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити свою діяльність та навчання учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

·                     мені дуже сподобалося працювати всією командою з google-документом. Я зможу використовувати цю можливість при навчанні учнів;

·                     Інтернет може бути джерелом для проведення досліджень, розвитку критичного мислення учнів;

У цьому модулі ми обговорили в парах наші проекти, висловили свої думки та ідеї. Ця робота допомогла мені виправити помилки у моїй роботі, скоригувати ключові та тематичні питання мого проекту. Сформулювала цілі проекту відповідно до вимог навичок учнів  ХХІ століття. Розглянула документи з питань використання у своїй роботі правових та етичних питань, пов'язаних з використанням інформаційних ресурсів та попередження порушення авторськихт прав. Розглянула форми оцінки веб-ресурсів, декілька сайтів на достовірність, грамотність викладення інформації, навігацію сайту тощо.